寫信，一種和現代化完全不沾邊的通訊手段，正在被手機、郵件、視頻等智能通訊方式所取代，科技發(fā)展創(chuàng)造的便利使它看起來費時費力，但在當下即時通信成為日常的時代，信息的飛速觸達反而讓人無法靜下心來仔細表達心中所想，選擇書信則意味著打開心扉、分量和重視。

2024年初，中國建設銀行內蒙古區(qū)分行根據總行安排，在全區(qū)遴選捐贈中學，通過嚴格的推薦、申報、評審、公示程序確定100名品學兼優(yōu)家庭困難的學生名單，在溫暖的春日里將“成長計劃”獎學金發(fā)放到學子們的手中，在中高考結束后收獲的秋日里收到了學校老師整理的學子們親筆寫下的信件，將這些少年人的心意寄存下來。信中或談及對未來的夢想，或表示對于捐助的感謝，或提及感受到努力學習的意義?！爸灰幸活w星星亮著，就有整個夜空值得仰望?！毕Ｍ姆N子和獎學金一起留了下來，這種關注和“被看見”在他們心里播下奮力一躍的種子，讓學子們能夠懷揣熱情與愛意奔向未來。 

對于環(huán)境封閉的孩子來說，能有清晰的人生規(guī)劃非常難得。他們就像內陸的小溪，人生的可能性被中途截流或被沿途的沙土吸收殆盡，無法奔向更廣闊的江河湖海?；蛟S也曾在無意中發(fā)現了一個個路標，但還沒有找到探訪的路。然而教育卻能激發(fā)孩子們渴望改變人生的心愿，哪怕是“當老師”“當醫(yī)生”這些并不算獨特的志向，只要知道未來能夠做些什么，就給了他們目標和支點，這意味著巨大的動力正在他們的體內升騰。“能夠獲得此項榮譽，離不開我的家長、班主任以及任課老師們對我的教育，感謝他們一路上給予我的幫助。正是因為有了這些明晃晃的提燈引路人，我才能把泥濘的人生之路走得不曲折，找到自己的方向。”